Най-нисък регистриран брой помощни учители: „Никога не съм го виждал толкова лошо“

Сега има по-малко от 8500 помощни учители, които работят в цяла Аотеароа.  (Файлова снимка)

Мартин Хънтър/Разни неща

Сега има по-малко от 8500 помощни учители, които работят в цяла Аотеароа. (Файлова снимка)

Има по-малко от 8500 помощни учители в цяла Нова Зеландия – най-ниският брой от 17 години, според правителствени данни.

През 2004 г., когато започнаха да се водят записи, в Нова Зеландия имаше 9816 помощни учители. Този брой достигна своя връх през 2011 г. с 12 231 помощни учители и оттогава намалява.

Данните включват само хора, чиято основна роля през дадена година е помощно преподаване.

Училищните ръководители казват, че е „невъзможно“ да се намерят помощни учители на фона на епидемията от Covid, която накара училищата да списък на студентите у дома и преминете към онлайн обучение.

ПРОЧЕТЕТЕ ОЩЕ:
* Учителите за помощ, призовани да поддържат нивата на обучение по време на пандемията
* Недостигът на помощни учители разтяга училищата в Тимару
* Правителството обявява натиск от 278 милиона долара, за да стимулира всички учители в ранна детска възраст да бъдат квалифицирани

„Обикновено имах около 10 помощни учители в моя списък, сега имам един“, каза директорът на основното училище в Нюмаркет Уенди Кофоед.

Още тогава тя смяташе училището си за късметлия, че има някой на повикване.

„Почти невъзможно е да получиш добри облекчаващи. бил съм [a] директор от 22 години, никога не съм го виждал толкова зле.“

За две години повече от 1200 помощници са напуснали работната сила и не са били заменени.

Лиъм Ръдърфорд, президент на образователния синдикат NZEI Te Riu Roa, смята, че учителите по помощ се нуждаят от повече подкрепа.

„В пандемията хората искат достъп до по-сигурна работа, а облекчаването е обратното на това.

Лиам Ръдърфорд е ръководител на NZEI Te Riu Roa, най-големият образователен синдикат в Аотеароа.

РОБЪРТ КИЧИН/Разни неща

Лиам Ръдърфорд е ръководител на NZEI Te Riu Roa, най-големият образователен синдикат в Аотеароа.

„С няма работа по време на блокиране или през празници хората нямат сигурност на работата. Нищо не ги задържа в сектора.”

Covid само подчерта дългогодишния проблем с несигурността в работата по оказване на помощ, каза той.

„Това е огромен проблем. Не можем да оставим на произвола облекчаващата работна сила. Те се нуждаят от сигурност на работата. Те се нуждаят от това, за да бъдат част от по-широка кариера на преподавател, с достъп до професионално развитие.”

Сали Уолърк, председателят на Асоциацията на учителите по помощ на Нова Зеландия, се съгласи.

КРИСТЕЛ ЯРДЛИ/НЕЩА

Нина Сингх напусна преподавателската си работа, за да се омъжи и да пътува, но тогава се появи Covid. Затова вместо това тя се зае със селското стопанство.

„Те искат по-добри условия. Те искат участие в професионално развитие“, каза тя.

„Учителите за помощ искат сигурност. Много от тях се върнаха на работа на пълен работен ден. Те са поели часовете на новите участници в 3-ти срок“, каза тя.

Намаляването на помощните учители не беше маловажен проблем, каза Ръдърфорд.

Когато училищата нямаха помощници, за да вземат часове, често се налагаше да разделят класовете. Това означаваше да разделим учениците и да ги изпратим при други учители.

Това пречи на ученето на децата и увеличава натоварването на учителите, каза Ръдърфорд.

Когато училищата нямат помощни учители, които да водят часовете, те често трябва да разделят класовете.  Това означава да разделим учениците и да ги изпратим при други учители.  (Файлова снимка)

Стейси Скуайърс/Разни неща

Когато училищата нямат помощни учители, които да водят часовете, те често трябва да разделят класовете. Това означава да разделим учениците и да ги изпратим при други учители. (Файлова снимка)

NZEI Te Riu Roa призовава за задълбочен преглед на обучаващата работна сила.

Анна Веланик​, говорител на Министерството на образованието, каза, че високите нива на болест и отсъствия увеличават търсенето на облекчени учители.

„Инвестирахме сериозно в подкрепа на нашата помощна работна сила през този период, като насърчихме училищата и кура да продължат да плащат на помощни учители, ако работата, за която са записани, бъде отменена поради Covid-19“, каза тя.

Във вторник правителството обяви допълнително финансиране за да помогне на училищата да наемат помощници, които се насочват към термини 3 и 4.

„Освен това имаме други стъпки, за да подпомогнем училищата да намерят учителите, от които се нуждаят“, каза Веланик.

„Работихме с Преподавателския съвет, за да ускорим времето за обработка на регистрациите на нови учители и новите приложения с ограничени права за преподаване (LAT), за да сме сигурни, че новите учители могат да влязат в класната стая по-бързо.“